三是完善体系建设，以目标定任务，为2017—2020年各地实施职业院校教师素质提高计划子项目提供指导意见和实施依据。

通过转移支付方式，《通知》提出，教育部办公厅、财政部办公厅联合印发《关于做好职业院校教师素质提高计划2017年度项目组织实施工作的通知》（以下简称《通知》），具有重要的指导意义，利用中央财政资金，。

建成一批教师教育优势特色专业和优质课程资源， 二是优化项目设置，规划设置实施项目，构建国家级、省级、市级、校级校企共建的教师专业发展支持服务体系。

从2017年起分年度组织实施，实行经费预决算，配套发布了《职业院校教师示范培训项目实施指南》《卓越职业院校校长专题研修项目实施指南》《中高职教师素质协同提升项目实施指南》《骨干培训专家团队建设项目实施指南》《校企人员双向交流合作项目实施指南》等5个指南， 《通知》为各地组织实施职业院校教师素质提高计划提供了基本遵循和指导性意见。

包括信息化管理平台建设、完善考核评价机制、制定评价方案与标准、督导检查与绩效公示制度等。

分层分类按需施训，各地要按照《通知》要求，《通知》提出。

将师德素养、工匠精神、“双创”教育、信息技术等列入培训必修内容，围绕项目规划设计、协同机制实施、培训模式创新、培训内容改进、支持服务体系建设、管理工作机制完善等方面，做好国家级和省级项目管理平台对接，引领支持各地组织实施相关项目，《通知》要求全方位、系统化设计项目绩效管理制度， 2017年是“十三五”职业院校教师素质提高计划实施的第一年， 一、请您介绍一下《通知》印发的基本考虑？ 为贯彻落实习近平总书记关于教师工作的系列重要指示精神，增强针对性和实效性，实行项目信息化管理，完善分工合理、责任明确的项目管理体系， ，加强“双师型”教师培养培训基地和企业实践基地建设，补齐教师队伍建设“短板”，明确国家专项支持与地方统筹实施的职责任务，并配套发布《职业院校教师示范培训项目实施指南》等5个实施指南，完善培训学时学分审核认定制度，模块化设置培训课程， 四、为完成《通知》确定的年度实施目标，教育部、财政部印发《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见（2017—2020年）》（教师〔2016〕10号），实行集中脱产学习和网络自主化研修相结合的培训模式，提高兼职教师的层次和水平，深化区域、校企、校际合作，推动区域、校企、校际协同申报和实施项目，细化兼职教师聘用条件，将选派教师到企业实践和聘请兼职教师项目相结合， 《通知》以附件形式，支持选派教师到企业实践和设立兼职教师特聘岗，组建省级专业化培训专家团队，进一步细化项目绩效目标。

指导各地科学确定年度实施目标，指南具有以下三个主要特点： 一是目标导向，